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算一算自己有多長時間沒有主動的關心過其他人了，總是抱怨生活對自己不公平，總是抱怨的朋友之間慢慢疏遠，總是抱怨著家人對自己不關心，那麼想一想自己有沒有主動地關心其他人，有沒有對陌生人有一個貼心的微笑，面對這些危機的時候，自己有沒有勇敢的去幫助別人？這些問題煩死之後，就懂得了自己的不足。
克里斯汀生，全球最受推崇的創新大師，他的破壞性創新理論是《經濟學人》評為有史以來最重要的六大管理著作之一，尤其當今無一產業不面臨被科技顛覆的威脅。
玉山金控總經理黃男州
當代最具影響力的管理大師克里斯汀生的創新經典
臺灣大學國際企業學系教授湯明哲
科技不斷改寫優勢，挑戰者一再顛覆賽局，
解讀競爭。預測產業變化。策略選擇。內部組織運作。創新思考習慣養成
草案將明確定義偏遠地區學校，使教育資源投入更為公平、集中。對於接受公費生分發到偏遠地區學校，或專為偏遠地區學校辦理的教師甄選，所聘任的專任教師，應實際服務滿6年以上，始能提出申請介聘至非偏遠地區學校服務。時代力量提出的版本，將偏鄉教師最低服務年限減至4年。另增原民條款，包括偏鄉教師具原住民族語專長者優先錄取，公費生應優先錄取原住民族地區在地族人。
克里斯汀生創新經典套書
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立委蘇巧慧提案，服務偏遠地區學校的校長及教師，給予地域加給及年資加成，地域加給不得低於本薪之1/3，年資加成不得低於1/5。立委張廖萬堅則提案，地域加給不得低於本薪的40%。立委張廖萬堅說，不少老師一到偏鄉就想走，綁6年無法真正解決問題，希望給予更多誘因，避免「綁」服務的制度。
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